Corso Information literacy e storia

Indice

I siti individuali analizzati dalla Sodini sono quelli di:

• A.Tournoud, sull’antisemitismo , http://www.cdec.it/dsca ,  
• S.Zampieri,  dedicato alla ricezione della Shoah nella letteratura, http://members.tripod.com/littera  ,
• G.Petroni, sulle vicende degli ebrei a Campagna (Sa), http://web.tiscalinet.it/gliebreiacampagna/index2.html ,
• D.Brugnoli, Olocausto, il massacro degli Ebrei, www.gndesign.it/shoahnet/,
• G.DeMartis, Olokaustos, www.olokaustos.org/,
• alcuni studenti romani, Shoah, http://utenti.lycos.it/shoa/  ( non più reperibile),
• L.Cinti, Auschwitz, http://utenti.lycos.it/lucky7999/  .

La Sodini definisce deludenti gli ultimi due, mentre comunque meritevoli di attenzione i primi cinque, ognuno dei quali presenta qualcosa di interessante e valido.

Le stesse strutture e gli stessi linguaggi di tutti questi siti denotano in generale   maggiore “consapevolezza nell’uso del mezzo rispetto ad altre questioni di storia contemporanea…maggiore conoscenza della Rete e delle sue potenzialità” (pag.223), anche se la struttura prevalente , a “blocchi parallelei”, è quella che riproduce ambienti di apprendimento più o meno noti ( dal libro all’archivio) e che veicola informazioni di base semplici e chiare: anche questo in funzione dei destinatari e dell’obiettivo primario che questi siti si prefissano e di cui è stato detto prima. Fa eccezione Olokaustos.org, il quale si avvale invece di una struttura “reticolare”.

La Sodini nota infine:

• l’abbondante utilizzo di materiale fotografico atto a creare forti emozioni nei “navigatori” , secondo quella che in Francia è stata definita “pedagogia dell’orrore” o   “attraverso l’orrore”;
• la limitatezza di quello che chiama lo “spazio agito” (pag.225): vale a dire le scarse  possibilità di interagire da parte del navigatore, cui per lo più viene affidato il solo ruolo di “lettore”, che mai viene invitato a collaborare sui contenuti e quasi mai è coinvolto in un forum (tranne che in Olokaustos e in Associazione 27 gennaio).