Corso Information literacy e storia

Indice

2. Ci si è soffermati:

· sui concetti e sulla esemplificazione di fonti primarie e secondarie;

· sul ruolo che il web può ricoprire nel reperimento di entrambe le tipologie,

· sul ruolo fondamentale che esso oggi ha nelle ricerche bibliografiche, in stretta

collaborazione con la biblioteca, e non certo in sostituzione di essa.

3. Sono stati inoltre soprattutto proposti agli studenti e in parte esemplificati in laboratorio:

· alcuni criteri validi per la selezione di siti scientificamente affidabili per la ricerca storica, onde evitare che essi continuino ad adoperare il web in modi indifferenziati e spesso addirittura fuorvianti e controproducenti ai fini del reperimento di informazioni utili, in ambito storico e non solo;

· una scheda esemplificativa utile alla recensione/analisi di un sito.