Ma probabilmente l'ostacolo più consistente che si frappone tutt'ora ad un utilizzo maggiore di Internet nel processo di apprendimento/insegnamento della storia consiste nel fatto che non siamo in grado di utilizzare efficacemente Internet come strumento di ricerca di informazioni di carattere storico, poichè
È quanto è emerso con chiarezza nel corso di un esperimento iniziato nell'anno scolastico 2003-2004 e proseguito in quelli successivi.