Autori: Pellegrini, Marta , Mensuali, Anna
Titolo: L'efficacia delle mappe concettuali per l'apprendimento: analisi critica di evidenze empiriche
Periodico: Form@re (Online)
Anno: 2015 - Volume: 15 - Fascicolo: 3 - Pagina iniziale: 129 - Pagina finale: 141

In questo contributo ci si chiede quando e come le mappe concettuali possano facilitare l’apprendimento degli studenti. Per rispondere a questa domanda è stata compiuta una ricerca sui repository in rete più noti attraverso criteri di selezione ispirati alle metodologie dell’Evidence Based Education, considerando le meta-analisi, le critical review e gli studi sperimentali.Il risultato di questa indagine ha portato a individuare il grado generale di efficacia delle mappe concettuali e le condizioni che le rendono più utili per l’apprendimento: il momento in cui è più adeguato introdurre una mappa concettuale, le modalità attraverso cui gli studenti possono utilizzarla e chi, fra insegnante e allievi, dovrebbe costruirla al fine di migliorare l’apprendimento.


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SICI: 1825-7321(2015)15:3<129:LDMCPL>2.0.ZU;2-
Testo completo: http://www.fupress.net/index.php/formare/article/download/17154/16619

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