Autori: Stasolla, Fabrizio , Damato, Concetta , Stella, Anna
Titolo: Prompt verbali per promuovere l'attenzione durante le attività didattiche in un bambino con disabilità multiple
Periodico: Psicologia clinica dello sviluppo
Anno: 2014 - Volume: 53 - Fascicolo: 2 - Pagina iniziale: 211 - Pagina finale: 230

Questo studio è finalizzato a valutare l'efficacia di un sistema di prompt verbali per promuovere l'attenzione ("comportamento on-task") ed insegnare i principali binomi topologici in un bambino con disabilità multiple e conseguenti difficoltà di apprendimento nel contesto classe. Lo studio ha previsto un disegno sperimentale per partecipante singolo a variazione di criterio in cui le diverse attività didattiche sono state combinate tra loro. Sono stati previsti complessivamente 5 differenti compiti. I risultati mostrano un aumento graduale e progressivo delle percentuali di attenzione ("on-task") e della performance del bambino susseguenti alla variazione del criterio. Gli studenti universitari coinvolti in una procedura di validazione sociale corroborano la validità clinica dell'intervento. Vengono discusse le implicazioni dei risultati ottenuti.


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SICI: 1824-078X(2014)53:2<211:PVPPLD>2.0.ZU;2-D
Testo completo: http://www.rivisteweb.it/download/article/10.1449/77635
Testo completo alternativo: http://www.rivisteweb.it/doi/10.1449/77635

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