Lo studio descrive l'evoluzione del disturbo dislessico dal punto di vista della sua ricaduta sul benessere psicosociale e sul percorso accademico della persona. Vengono presentati i dati di un follow-up su un campione di soggetti con dislessia evolutiva diagnosticati nella seconda infanzia e divenuti giovani adulti confrontati con un campione che ha ricevuto la diagnosi tardiva di dislessia. I dati raccolti hanno evidenziato il fattore protettivo della diagnosi ricevuta in etàprecoce sia per un miglior adattamento psicosociale che per un minor senso di inadeguatezza e di stress.
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