Autori:
Saggino, Aristide ![](http://www.bncf.firenze.sbn.it/img/logo-bncf.jpg)
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Laicardi, Caterina ![](http://www.bncf.firenze.sbn.it/img/logo-bncf.jpg)
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Baldassarri, Francesca ![](http://www.bncf.firenze.sbn.it/img/logo-bncf.jpg)
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Caldora, Adelaide ![](http://www.bncf.firenze.sbn.it/img/logo-bncf.jpg)
Titolo:
Capacità attentive come prerequisito dello sviluppo socio-cognitivo, motorio e comunicativo nei primi nove mesi di vita: risultati di uno studio longitudinalePeriodico:
Psicologia clinica dello sviluppoAnno:
2009 - Volume:
0 - Fascicolo:
1 - Pagina iniziale:
139 - Pagina finale:
160I bambini si diversificano in base a quanto tempo impiegano per "abituarsi" ad uno stimolo e a come orientano l'attenzione quando uno stimolo nuovo è appaiato ad uno familiare (bambini "short" o "long-looker"). Il primo scopo della ricerca è valutare se specifiche competenze attentive presenti in neonati di 3 mesi di vita possano essere indicative dello sviluppo socio-cognitivo, comunicativo e motorio, sia alla medesima etàsia durante i primi nove mesi di vita. Il secondo scopo è verificare se l'essere short o long-looker possa influenzare lo sviluppo comunicativo valutato all'etàdi nove mesi. Sono state effettuate varie analisi da cui è emerso che le ipotesi iniziali possono essere confermate solo in parte, cioè lo sviluppo socio-cognitivo e motorio non è influenzato significativamente dal tipo di attenzione messo in atto, mentre lo è lo sviluppo comunicativo all'etàdi 9 mesi.
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Opere monografiche dal catalogo BNCF
SICI: 1824-078X(2009)0:1<139:CACPDS>2.0.ZU;2-R
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