Autori: Cavallini, Francesca, Pelizzoni, Iris, Andolfi, Sara, Salvaderi, Ilaria
Titolo: Curriculum Based Measurement e metodologie basate sulla fluenza nel potenziamento della lettura. I risultati di due centri di apprendimento che propongono interventi in bambini con bisogni educativi speciali
Periodico: Psicologia clinica dello sviluppo
Anno: 2020 - Volume: 72 - Fascicolo: 3 - Pagina iniziale: 577 - Pagina finale: 583






SICI: 1824-078X(2020)72:3<577:CBMEMB>2.0.ZU;2-V
Testo completo: https://www.rivisteweb.it/download/article/10.1449/97011
Testo completo alternativo: https://www.rivisteweb.it/doi/10.1449/97011

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