Autori: Dal_Ben, Anna, Segatto, Barbara
Titolo: Gender and Affectivity Awareness in Kindergarten: An Educational Pathway for Boys, Girls and Their Teachers
Periodico: Italian journal of sociology of education
Anno: 2019 - Volume: 11 - Fascicolo: 1 - Pagina iniziale: 184 - Pagina finale: 2014

no abstract


SICI: 2035-4983(2019)11:1<184:GAAAIK>2.0.ZU;2-S
Testo completo: http://ijse.padovauniversitypress.it/2019/1/9

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