Titolo Per una valutazione della didattica oltre i processi Periodico Giornale italiano di psicologia Anno: 2020 - Fascicolo: 3/4 - Pagina iniziale: 1061 - Pagina finale: 1065
In my comment I will explain why I do not always share the way in which the responsibilities in the evaluation processes are attributed to the different institutions in the Tommasi’s (2020) paper, otherwise very inspiring and accurate. Second, I will propose how to profitably use the tests of the transversal and disciplinary competences also in psychology.