Autori
Palareti, Laura
Biolcati, Roberta
Mameli, Consuelo

Titolo
Una proposta di valutazione theory driven applicata ad un progetto di promozione della salute a scuola. Quali teorie guidano gli operatori?
Periodico
Psicologia clinica dello sviluppo
Anno: 2014 - Volume: 54 - Fascicolo: 3 - Pagina iniziale: 491

In questo articolo presentiamo un'esperienza di applicazione di un modello di valutazione "theory driven" ad un ampio progetto di promozione della salute e prevenzione del disagio realizzato in diverse scuole secondarie nel Nord Italia. L'obiettivo del contributo è di discutere l'utilità teorica e metodologica di questo approccio nel rispondere a un'esigenza valutativa identificando quali componenti, secondo le teorie formali e implicite dei promotori del progetto, hanno un ruolo significativo nel garantire il successo del programma. L'approccio "theory driven" si è dimostrato funzionale a fare emergere alcuni elementi critici prima inespressi, che si sono rivelati coerenti con letteratura sui criteri di efficacia degli interventi di prevenzione e promozione della salute.



SICI: 1824-078X(2014)54:3<491:UPDVTD>2.0.ZU;2-L
Testo completo: http://www.rivisteweb.it/download/article/10.1449/78370
Testo completo alternativo: http://www.rivisteweb.it/doi/10.1449/78370

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