Autori
Perucchini, Paola
Plescia, Fabrizio

Titolo
Intenzioni comunicative e livelli di competenza nell'uso del gesto di indicare
Periodico
Psicologia clinica dello sviluppo
Anno: 2008 - Volume: 0 - Fascicolo: 1 - Pagina iniziale: 111 - Pagina finale: 128

Nell'articolo vengono presentati due studi che hanno l'obiettivo di valutare gli effetti di diversi livelli di competenza del bambino sull'uso delle intenzioni comunicative (richiestiva e dichiarativa) del gesto di indicare prodotto da lui. Nel primo studio, i genitori di 68 bambini (40 bambine e 28 bambini) di età compresa tra 7 e 16 mesi hanno compilato un questionario (QPOINT; Perucchini e Camaioni, 1999) che valuta la capacità di produrre il gesto di indicare con intenzione richiestiva e/o dichiarativa nel contesto di vita quotidiano. In base al tempo trascorso tra la comparsa dell'indicare e la compilazione del questionario sono stati formati due gruppi. Nel secondo studio, i genitori di 28 bambini hanno compilato il QPOINT due volte, quando i propri figli avevano in media 12 e 14 mesi di età. I risultati mostrano che quando l'indicazione è una condotta emergente, la maggior parte dei bambini usa solo l'intenzione richiestiva. Quando i bambini padroneggiano da tempo l'indicare, usano entrambe le intenzioni. Inoltre, al crescere dell'età, l'uso dell'indicare dichiarativo aumenta più di quello richiestivo. Questi risultati confermano la presenza di un "décalage" tra le due intenzioni comunicative dell'indicare e avvalorano l'ipotesi che esse sottendano capacità socio-cognitive diverse (la rappresentazione degli altri come agenti causali nell'indicare richiestivo e come soggetti psicologici nell'indicare dichiarativo).



SICI: 1824-078X(2008)0:1<111:ICELDC>2.0.ZU;2-E
Testo completo: http://www.mulino.it/ws/rwDirectDownload.php?doi=10.1449/26787
Testo completo alternativo: http://www.mulino.it/rivisteweb/scheda_articolo.php?id_articolo=26787

Esportazione dati in Refworks (solo per utenti abilitati)

Biblioteche ACNP che possiedono il periodico