"
Editoriale. La comunicazione visiva nella didattica |
Mappe concettuali, flussi di conoscenza e sviluppo professionale continuo |
Apprendimento in digitale e processi cognitivi: problemi aperti e riflessioni da ri-avviare |
Dotazione informatica e uso quotidiano delle TIC nella scuola |
Uso delle tecnologie nel sostegno: il punto di vista di un gruppo di insegnanti in formazione |
Video, formazione e consapevolezza. Intrecci metodologici |
L'uso della comunicazione visiva nella scuola primaria: decorativismo o strumento cognitivo? |
Identità visiva e narrazione in un percorso MOOC per docenti |
Modelli televisivi e apprendimento. Il talk show "Gladiattori" |
Le immagini nei libri di storia per la scuola primaria |
Liquid book and Special Educational Needs |
Problem solving e metacognizione. L'uso didattico del prompt per sviluppare strategie di problem solving nei futuri maestri |
Comporre conoscenza: il collage come strategia meta-riflessiva |
Un simulatore per la valutazione e la formazione delle competenze professionali degli operatori nelle sale sterili |
Guidare all'integrazione di testo e figure durante lo studio dei multimedia |
L'albo illustrato un crocevia di linguaggi |
Inquiry learning space: un esempio di integrazione nel curricolo delle scuole secondarie di primo grado |
L'efficacia degli strumenti di comunicazione visiva nel trattamento del disturbo dello spettro autistico: un'osservazione |
Sigmund Tobias & Thomas M. Duffy, Constructivist Instruction: Success or Failure? New York: Routledge (2009). |
Ruth Colvin Clark & Chopeta Lyons, Graphics for Learning: Proven Guidelines for Planning, Designing, and Evaluating Visuals in Training Materials. San Francisco: Pfeiffer (2011). |
Paoletti Gisella, Comprendere testi con figure. Immagini, diagrammi e grafici nel design per l'istruzione. Milano: Franco Angeli (2011). |