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Accreditamento delle strutture formative. Prima messa a regime nel sistema ieFP |
La certificazione delle competenze: esperienze regionali |
Le competenze che servono. La metodologia del 'job requirements approach' e le sue potenzialità per la formazione professionale |
L'inserimento nel lavoro degli allievi della Federazione CNOS-FAP. Il caso dei qualificati dei settori Automotive, Elettrico-Elettronico, Grafico, Meccanica industriale, Turistico alberghiero, altro. Anno formativo 2009-2010 |
Il modello formativo per l'apprendistato |
Narrare l'orientamento. Viaggio tra volti e domande alla ricerca di buone pratiche |
Osservatorio sulle politiche della ieFP nelle Regioni italiane. Presentazione di un progetto di ricerca |
2012: anno europeo dell'invecchiamento attivo e della solidarietà tra le generazioni |
L'esame di qualifica e di diploma nel Sistema di istruzione e formazione professionale |
Imparare a dirigere se stessi nello studio e nel lavoro |
Osservatorio sulle politiche della IeFP nelle Regioni italiane. Prime note sull'offerta formativa sussidiaria nelle Regioni Veneto e Friuli Venezia Giulia |
Le sfide delle nuove politiche del lavoro: cultura, formazione, servizi di attivazione |
Valori di spesa storica, standard di costi unitari e costi standard della IeFP inziale |
La valutazione dei sistemi educativi tra prospettive di accountability e di improvement |
Il diploma professionale ed il ruolo delle Regioni |
L'efficacia occupazionale della Fromazione professionale iniziale in Italia |
L'esame di qualifica e di diploma professionale nel sistema di Istruzione e Formazione professionale lombardo |
How a Project Work works - una rilevazione sul Project Work sviluppati all'interno del corso di orientamento CNOS-FAP |
L'invecchiamento attivo: la prospettiva psicologica |
Nuove indicazioni per l'Irc nel secondo ciclo dell'Istruzione e Formazione professionale |
Osservatorio sulle politiche della IeFP nelle regioni italiane. Sussidiarietà e Istruzione-formazione professionale in Emilia Romagna e Lombardia |
Pad-agogia: tablet e didattica nei Centri di Formazione Professionale (CFP) del CNOS-FAP |
Politiche di coesione e nuova programmazione 2014-2020 |
La riconfigurazione del sistema di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore: nuovi Poli tecnico professionali, Istituti tecnici superiori e IFTS |
Riforma del lavoro e sistema educativo della Istruzione e Formazione professionale |
Il ruolo della ragione nei processi formativi. Un approfondimento della dimensione cognitiva nel quadro del triplice riferimento educativo 'ragione, religione, amorevolezza' di don Bosco |