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Fare impresa è un'impresa |
Istruzione e ritorni occupazionali. analisi dell'ultimo report Istat |
Lavoro autonomo. Le nuove tendenze |
Il lavoro autonomo nella grande crisi secondo un'indagine Randstad |
Il lavoro autonomo nella visione del D.Lgs 81/2017 |
I Neet e i centri per l'impiego. Sintesi dei recenti rapporti Anpal e Istat |
Per una ri-lettura dello statuto degli autonomi |
Le politiche attive del lavoro e l'autoimprenditorialità |
La sentenza Foodora: i rider, come i pony express |
Smart working e lavoro autonomo nel mondo del lavoro che cambia |
Startnet. Una rete per la transizione scuola-lavoro in Puglia e in Basilicata |
Alternanza sì, ma non troppo |
L'anagrafe tributaria tra digitalizzazione e datafication |
C'è posto per tutti. Gli studi umanistici di fronte alle sfide del mondo del lavoro |
Come cambia il lavoro tra nuove tecnologie e mercati globali |
I competence center italiani e l'esempio del made in Italy 4.0 lombardo |
Formazione, lavoro, innovazione: i master in apprendistato con Eni |
Ifts per la sicurezza informatica sinergia territoriale e ottica di sistema |
Innovazione: rischio o opportunità per il mondo del lavoro? |
Occupabilità e retorica del mercato del lavoro |
Le politiche a tutela dei minori in Lombardia |
Progetto SI (Scuola-Impresa) |
Skill mismatch, formazione duale e workplace learning |
Trasformazioni tecnologiche e lavoro: verso un'atene digitale? |
Trasformazioni tecnologiche, formazione e lavoro |
Università-imprese alleate per formare le competenze della 'fabbrica intelligente' |
L'apprendistato in somministrazione. La sinergia tra agenzie ed enti formativi |
Il lavoro in somministrazione al tempo del Jobs Act |
Oltre la somministrazione. Come evolve il ruolo delle agenzie |
I servizi a lavoro nella rivoluzione digitale |
Social recruiting e selezione del personale nell'era digitale 4.0 |
Somministrazione e lavoratori disabili |
Sperimentare l'apprendistato 'duale' in somministrazione è possibile |
L'alternanza scuola lavoro alla luce del protocollo Miur-Anpal |
Alternanza scuola -lavoro anche al liceo classico è possibile48 |
Apprendistato di primo livello. Una scelta vincente per molti |
L'apprendistato nell'istruzione verso un'azione di sistema |
Un bilancio della sperimentazione che ha inaugurato il sistema duale italiano |
Come valorizzare a scuola l'esperienza lavorativa degli studenti? |
Studiare lavorando, lavorare studiando |
Fondi interprofessionali: movimento formativo o istituzione educativa? |
Formazione continua 4.0 |
La formazione per gli immigrati e i richiedenti asilo |
Il futuro del lavoro nella rivoluzione tecnologica |
L'importanza strategica della formazione continua |
Misure per contrastare la povertà. Il nostro sistema è pronto? |
Non chiamiamola seconda chance! |
L'alternanza formativa per affrontare la complessità |
Fondi interprofessionali e formazione. Un'analisi a partire dai dati INAPP |
Frammentazione, novità e transizione. Le policy regionali negli avvisi del 2017 |
Un mezzogiorno sussidiario per uno sviluppo sostenibile |
Sistema duale nel Lazio: una sartoria a doppio passo |