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Apprendere nel corso della vita |
L'apprendimento (continuo) formale, informale e non formale |
Apprendimento continuo, sviluppo e libertà sostanziale |
Apprendimento per tutta la vita |
Flessicurezza: nuove sfide per la formazione |
I fondi interprofessionali per la formazione continua |
La formazione continua nelle grandi imprese |
Formazione iniziale e formazione continua nel quadro dell'apprendimento permanente |
Formazione iniziale per la continuità |
Le nuove frontiere del Fse |
Un primo bilancio dei Fondi interprofessionali |
Appunti per il nuovo ciclo dell'ECM |
Centralità della domanda e ruolo dell'offerta. Un equilibrio possibile o una mediazione "al ribasso"? |
Da qualificato a tecnico. Per un modello di sviluppo della formazione professionale |
Le nuove strade dell'inclusione sociale |
Il Quadro Europeo delle Qualifiche per l'apprendimento permanente |
Il tutor nel sistema di istruzione e formazione professionale |
Il bilancio di competenze per la mobilità interna |
Misurare i risultati delle politiche di conciliazione |
Modelli di formazione dei formatori per l'apprendimento permanente |
Riforma dell'istruzione, della formazione e del mercato del lavoro |
Sviluppo locale e inclusione sociale |
Tirocini in Italia e all'estero a confronto |
Validazione degli apprendimenti non formali e informali e formazione esperenziale |