Giornale italiano di psicologia - 2019
Risultato della ricerca: (93 titoli )
Andare oltre la normativa e gli strumenti: le condizioni di efficacia degli interventi organizzativi |
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Approccio interdisciplinare alla gestione del rischio stress lavoro-correlato: una prospettiva psicofisiologica |
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Benessere occupazionale, lavoratori d'età differenti e identificazione organizzativa |
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Comportamenti incendiari, psicopatologia e antisocialità |
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Creatività e Fiabe: "Racconta una storia mai narrata prima" |
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Crisi di riproducibilità o crisi di fiducia? |
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Declinazione e genere dei nomi italiani: DeGNI, una banca dati lessicale |
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La gestione del rischio stress lavoro-correlato nelle aziende nell'ottica di processo e prevenzione: approfondimenti sulla metodologia INAIL |
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Lavoratori maturi in azienda: risorse o vincoli? |
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Modelli di integrazione tra psicologia e assistenza sanitaria primaria: verso la concreta costruzione di una assistenza psicologica di base? |
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Una nota sulla riproducibilità nella ricerca scientifica |
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Percezione attuale, esperienza passata e l'"esperimento impossibile" |
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Percezione attuale, esperienza passata e l'"esperimento impossibile" di Gaetano Kanizsa: cinquant'anni dopo |
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La Potenza è nulla senza controllo |
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Pratiche in uso nella comunicazione della diagnosi oncologica: il punto di vista dei pazienti |
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Promozione del benessere in età prescolare attraverso interventi psicomotori: una revisione narrativa della letteratura |
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Promuovere benessere e migliorare la qualità della vita: le azioni del CNOP nella tutela dei lavoratori esposti al rischio di stress lavoro-correlato |
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Promuovere gli spazi di salute dei lavoratori ai tempi del lavoro senza né tempo né spazio |
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Quale stress è lavoro-correlato? Alcune riflessioni metodologiche |
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Rischi psicosociali ed attività preventiva nelle aziende |
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"Se gesticoli non dimentico ciò che dici": quando i gesti ostacolano l'oblio motivato |
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Uno sguardo al lato oscuro nella ricerca sullo stress lavoro-correlato |
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Stress lavoro-correlato e la sua valutazione |
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Lo stress lavoro-correlato: il ruolo delle variabili personali e organizzative |
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Stress lavoro-correlato: primi spunti per un dialogo tra diritto e psicologia del lavoro |
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Stress lavoro-correlato: problemi di processo e di valutazione |
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Stress lavoro-correlato: quale valutazione? |
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Stress lavoro-correlato: questioni aperte e direzioni future |
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Le tecnologie al lavoro e il loro impatto sullo stress e la salute dei lavoratori |
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Brevi riflessioni sulla funzione clinica dell'interpretazione dei sogni |
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Corpi borderline e funzione onirica |
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"Crisi" migratorie e mobilità umana: una prospettiva multi-disciplinare |
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È ancora attuale l'uso del sogno nella pratica clinica? |
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È ancora utile l'uso del sogno nella pratica clinica? |
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Giudizi di iconicità per 234 segni della Lingua dei Segni Italiana |
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Lavorare con i sogni tra ricerca e formazione clinica |
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Il lavoro sul sogno nell'ottica della teoria della mentalizzazione: possibilità e rischi |
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Leadership condivisa, consolidamento delle alleanze e prestazione di gruppo nelle reti tra imprese: uno studio time-lagged |
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Una lettera da aprire: risposta ai commenti |
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Il paradigma junghiano contemporaneo sul sogno |
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Per una lettura costruttivista e relazionale del sogno |
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Per una prospettiva "modernista" alla comprensione e all'utilizzo clinico dei sogni |
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Un possibile uso clinico dell'interpretazione del sogno |
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Il potenziamento umano in ambito civile e militare |
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La psicoanalisi e il sogno |
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La psicologia sperimentale nell'università di Padova prima dell'arrivo di Benussi |
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Il ruolo del sogno nel promuovere un cambiamento (cosciente) degli schemi interpersonali |
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I sogni parlano quando hanno qualcosa da dire |
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I sogni sono significati? Da simbolo a metafora |
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Il sogno come enzima della simbolizzazione. Lo sguardo dell'approccio centrato sulla persona |
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Il sogno e i processi inconsci interpersonali |
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Il sogno e le sue funzioni |
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Sogno e significato personale |
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Il sogno nella psicologia analitica: fra clinica e ricerca |
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Il sogno, una chiave d'accesso all'antropologia filosofica |
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Tra vertici di osservazioni culturali e concettuali: la funzione del sogno oggi nella pratica analitica junghiana |
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L'uso del sogno nella pratica clinica è ancora attuale e teoricamente fecondo |
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L'utilizzo terapeutico dei sogni tra interpretazione, narrazione e relazione clinica |
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Apprendere attraverso il corpo |
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Associazione tra cyber-bullismo e attaccamento in adolescenza: una rassegna sistematica della letteratura |
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Atmosfera percepita di due allestimenti museali in relazione a fattori ambientali e variabili cognitive, affettive e rigenerative. Analisi delle caratteristiche psicometriche dell'adattamento italiano del Perceived Atmosphere Instrument |
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C'è un effetto di potenziamento dell'azione con oggetti bimanuali? |
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La coerenza e la pluralità della psicologia dinamica: un'analisi dei prodotti scientifici dei professori e dei ricercatori del settore |
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Comprereste un'auto usata da Sulpizio e Avanzi (2019)? |
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Il critical thinking e l'arte di ragionare bene |
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Il dono più grande: ragione o bontà? |
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Due passi avanti, uno indietro e poi altri tre avanti |
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Festina lente. Apprendere ad armonizzare i processi di pensiero lento e veloce come precursore dell'imparare a ragionare |
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Imparare a cooperare... e farlo fino al fondo |
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Imparare a ragionare, a scuola |
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Imparare a ragionare a scuola... con gli altri |
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Imparare a ragionare... con le emozioni |
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Imparare a ragionare... dialogando |
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Imparare a ragionare... e continuare a farlo |
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Imparare a ragionare e ragionare per imparare |
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Imparare a ragionare: il ruolo del pensiero computazionale a scuola |
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Imparare a ragionare... questione di punti di vista |
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Informatica, modelli mentali e ragionamento profondo |
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Piccoli ragionatori pragmatici crescono! |
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Prospettive multiple e curiosità |
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Qualche idea controcorrente |
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Ragionamento nella risoluzione dei problemi ed emozioni |
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Ragionando assieme sull'importanza di ragionare. Risposta ai commenti |
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Regolare la rabbia: quale strategia? Uno studio preliminare |
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Il ruolo della metaconoscenza nell'insegnamento e nell'apprendimento |
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La scuola e la promozione delle abilità di ragionamento |
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Stress del caregiver e disturbi emotivo-comportamentali nella persona con demenza. Risultati di uno studio con il Neuropsychiatric Inventory Questionnaire (NPI-Q) |
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Le tecnologie digitali e le metodologie didattiche innovative |
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Tempo per ragionare a scuola: una questione ancora aperta |
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