Associazione ESSPER
periodici italiani di economia, scienze sociali e storia
periodici italiani di economia, scienze sociali e storia
State of the world - 2013
Risultato della ricerca: (194 titoli )
| 1. Oltre la sosteniblablablà. |
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| 1.Oltre la sosteniblablablà. Box 1.1 Verso una demografia sostenibile. |
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| 1.Oltre la sosteniblablablà. Crisi e possibilità. |
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| 1.Oltre la sosteniblablablà. Domande difficili. |
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| 1.Oltre la sosteniblablablà. Genesi di un concetto. |
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| 1.Oltre la sosteniblablablà. La misurazione della sostenibilità. |
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| 1.Oltre la sosteniblablablà. Se lo sviluppo non è sostenibile, è sviluppo? |
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| 10. Reingegnerizzare le culture per creare una civiltà sostenibile. |
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| 10. Reingegnerizzare le culture per creare una civiltà sostenibile. Box 10.1 Come sarebbe una cultura della sostenibilità? |
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| 10. Reingegnerizzare le culture per creare una civiltà sostenibile. Box 10.2 Trasformare le norme rivedendo le scelte. |
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| 10. Reingegnerizzare le culture per creare una civiltà sostenibile. Box 10.3 Sviluppo e declino. |
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| 10. Reingegnerizzare le culture per creare una civiltà sostenibile. Combattere le norme culturali? |
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| 10. Reingegnerizzare le culture per creare una civiltà sostenibile. Consumare il pianeta. |
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| 10. Reingegnerizzare le culture per creare una civiltà sostenibile. Imparare dalla grandezza del passato. |
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| 10. Reingegnerizzare le culture per creare una civiltà sostenibile. Primi tentativi di introdurre culture di sostenibilità. |
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| 11. Costruire un'economia-nella-società-nella-natura sostenibile e desiderabile. |
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| 11. Costruire un'economia-nella-società-nella-natura sostenibile e desiderabile. Box 11.1 I costi sociali del sistema degli Stati Uniti. |
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| 11. Costruire un'economia-nella-società-nella-natura sostenibile e desiderabile. Un quadro per una nuova economia. |
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| 11. Costruire un'economia-nella-società-nella-natura sostenibile e desiderabile. Una civiltà sostenibile è possibile? |
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| 12. Trasformare l'impresa in un driver di sostenibilità. |
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| 12. Trasformare l'impresa in un driver di sostenibilità. Mettere in conto le esternalità. |
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| 12. Trasformare l'impresa in un driver di sostenibilità. Rompere il ciclo della pubblicità e consumo. |
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| 12. Trasformare l'impresa in un driver di sostenibilità. ' Troppo grande per falire' è troppo grande. |
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| 12. Trasformare l'impresa in un driver di sostenibilità. Usare le tasse come incentivo. |
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| 12. Trasformare l'impresa in un driver di sostenibilità. Verso un mondo delle imprese più responsabile. |
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| 13. Bilancio di impresa ed esternabilità. Bilancio di impresa delle esternabilità. |
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| 13. Bilancio di impresa ed esternabilità. Bilancio integrato. |
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| 13. Bilancio di impresa ed esternabilità. Esternabilità. |
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| 13. Bilancio di impresa ed esternabilità. Il futuro del bilancio di impresa delle estrnabilità. |
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| 14. Lasciarli sotto terra: porre fine all'era dei combustibili fossili. |
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| 14. Lasciarli sotto terra: porre fine all'era dei combustibili fossili. Box 14.1 I combustibili fossili in numeri. |
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| 14. Lasciarli sotto terra: porre fine all'era dei combustibili fossili. Il problema: estrazione....non le emissioni, i combustibili fossili....non il carbonio. |
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| 14. Lasciarli sotto terra: porre fine all'era dei combustibili fossili. Immaginare un'era post combustibili fossili. |
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| 14. Lasciarli sotto terra: porre fine all'era dei combustibili fossili. L'influenza dei combustibili fossili. |
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| 14. Lasciarli sotto terra: porre fine all'era dei combustibili fossili. Primi sforzi per lasciare i combustibili fossili sotto terra. |
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| 14. Lasciarli sotto terra: porre fine all'era dei combustibili fossili. Una politica di transizione urgente. |
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| 15. Oltre i combustibili fossili: valutare alternative energetiche. |
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| 15. Oltre i combustibili fossili: valutare alternative energetiche. I punteggi delle singole fonti alternative. |
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| 15. Oltre i combustibili fossili: valutare alternative energetiche. Il gap dei combustibili fossili. |
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| 15. Oltre i combustibili fossili: valutare alternative energetiche. La matrice energetica alternativa. |
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| 15. Oltre i combustibili fossili: valutare alternative energetiche. Sostituzione e ritmo della ripresa. |
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| 16. L'efficienza energetica nell'ambiente costruito. |
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| 16. L'efficienza energetica nell'ambiente costruito. L'efficienza energetica come opportunità economica. |
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| 16. L'efficienza energetica nell'ambiente costruito. La policy dell'efficienza. |
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| 16. L'efficienza energetica nell'ambiente costruito. Riorientare il mercato immobiliare commerciale. |
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| 17. L'agricultura: coltivare cibo e.... soluzioni. |
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| 17. L'agricultura: coltivare cibo e.... soluzioni. Box 17.1 Promuovere l'agricultura sostenibile attraverso le banche di villaggio (village banking). |
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| 17. L'agricultura: coltivare cibo e.... soluzioni. Cibo per la cultura. |
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| 17. L'agricultura: coltivare cibo e.... soluzioni. Cibo per la salute. |
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| 17. L'agricultura: coltivare cibo e.... soluzioni. Cibo per tutti. |
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| 17. L'agricultura: coltivare cibo e.... soluzioni. Cibo per una crescita sostenibile. |
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| 17. L'agricultura: coltivare cibo e.... soluzioni. Coltivare un migliore sistema alimentare. |
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| 17. L'agricultura: coltivare cibo e.... soluzioni. L'emergere dell'agricultura come soluzione. |
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| 18. Proteggere la sacralità dei cibi indigeni. |
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| 18. Proteggere la sacralità dei cibi indigeni. Combattere la disparità nella salute e migliorare il benessere degli indigeni. |
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| 18. Proteggere la sacralità dei cibi indigeni. Gli alimenti tradizionali godono i buona salute. |
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| 18. Proteggere la sacralità dei cibi indigeni. I cibi sacri delle Americhe e del Pacifico. |
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| 18. Proteggere la sacralità dei cibi indigeni. Il contesto ambientale dei cibi indigenti. |
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| 18. Proteggere la sacralità dei cibi indigeni. Nuove alleanze per la sicurezza alimentare. |
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| 18. Proteggere la sacralità dei cibi indigeni. Patrimonio culturale e conoscenza ecologica tradizionale. |
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| 19. Valorizzare i popoli indigeni. |
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| 19. Valorizzare i popoli indigeni. Cacciati a forza. |
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| 19. Valorizzare i popoli indigeni. Proteggere le persone e il pianeta. |
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| 19. Valorizzare i popoli indigeni. Reagire. |
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| 2. Rispettare i confini planetari e riccoenettersi con la biosfera. I margini della sostenibilità. |
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| 2. Rispettare i confini planetari e ricconettersi con la biosfera. |
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| 2. Rispettare i confini planetari e ricconettersi con la biosfera. Innovazione e trasformazione per la resistenza globale. |
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| 2. Rispettare i confini planetari e ricconettersi con la biosfera. L'espansione umana in un contesto planetario. |
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| 20. Una nuova narrazione a sostegno della sostenibilità. |
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| 20. Una nuova narrazione a sostegno della sostenibilità. Il futuro della grande storia. |
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| 20. Una nuova narrazione a sostegno della sostenibilità. Insegnare la big history ( La grande storia). |
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| 20. Una nuova narrazione a sostegno della sostenibilità. La grande storia può cambiare la mentalità. |
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| 21. Verso un consenso morale globale per l'ambiente. |
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| 21. Verso un consenso morale globale per l'ambiente. Box 12.1 L'etica alla fine del mondo. |
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| 21. Verso un consenso morale globale per l'ambiente. Dall'imperativo morale all'azione morale. |
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| 21. Verso un consenso morale globale per l'ambiente. I principi morali condivisi che richiedono l'azione. |
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| 21. Verso un consenso morale globale per l'ambiente. Un cambio di paradigma nel modo di vedere il mondo. |
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| 21. Verso un consenso morale globale per l'ambiente. Un valore morale in competizione he blocca l'azione sul clima. |
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| 22. Percorsi di sostenibilità: costruire strategie politiche. |
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| 22. Percorsi di sostenibilità: costruire strategie politiche. Box 22.1 Mappatura multicriterio (MCM) di possibili pratiche agricole nelle zone aride del Kenya. |
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| 22. Percorsi di sostenibilità: costruire strategie politiche. Percorsi e politiche. |
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| 22. Percorsi di sostenibilità: costruire strategie politiche. Verso la trasformazione. |
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| 23. Dal cambiamento individuale al cambiamento della società. |
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| 23. Dal cambiamento individuale al cambiamento della società. Aprire in caso di emergenza. |
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| 23. Dal cambiamento individuale al cambiamento della società. Compiere cambiamenti più profondi. |
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| 23. Dal cambiamento individuale al cambiamento della società. Favorire il cambiamento passato, presente e futuro. |
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| 23. Dal cambiamento individuale al cambiamento della società. Il divario comportamento-impatto. |
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| 24. Insegnare ad affrontare le turbolenze. |
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| 24. Insegnare ad affrontare le turbolenze. Box 24.1 Lacune e opportunità negli studi ambientali. |
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| 24. Insegnare ad affrontare le turbolenze. Il vero volto della crisi. |
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| 24. Insegnare ad affrontare le turbolenze. Schemi di insegnamento e apprendimento. |
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| 24. Insegnare ad affrontare le turbolenze. Smontare le teorie. |
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| 24. Insegnare ad affrontare le turbolenze. Un curriculum per le turbolenze in arrivo. |
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| 24. Insegnare ad affrontare le turbolenze. Una nuova coerenza. |
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| 25. Un'efficace governance della crisi. |
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| 25. Un'efficace governance della crisi. Andare verso una governance flessibile. |
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| 25. Un'efficace governance della crisi. Durante una crisi. |
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| 25. Un'efficace governance della crisi. La governance flessibile. |
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| 25. Un'efficace governance della crisi. Lezioni dalla resistenza civile. |
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| 25. Un'efficace governance della crisi. Trasformare la governance. |
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| 26. La Governance nella lunga emergenza. |
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| 26. La Governance nella lunga emergenza. Box 26.1 Una democrazia più sostenibile. |
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| 26. La Governance nella lunga emergenza. Box 26.2 Resilienza dal basso verso l'alto. |
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| 26. La Governance nella lunga emergenza. Costruire le fondamenta di democrazia robuste. |
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| 26. La Governance nella lunga emergenza. Il problema della Governance. |
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| 27. Per un movimento ambientalista davvero efficace. |
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| 27. Per un movimento ambientalista davvero efficace. Box 27.1 L'importanza degli Shaker nell'area post-consumistica. |
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| 27. Per un movimento ambientalista davvero efficace. Box 27.2 La relazione tra filosofie ecologiche e religiose. |
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| 27. Per un movimento ambientalista davvero efficace. Il potenziale dei movimenti missionari. |
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| 27. Per un movimento ambientalista davvero efficace. L'avvento di un'ecofilosofia missionaria? |
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| 27. Per un movimento ambientalista davvero efficace. Le organizzazione ambientaliste di oggi riescono nei loro intenti? |
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| 27. Per un movimento ambientalista davvero efficace. Realizzare la visione. |
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| 27. Per un movimento ambientalista davvero efficace. Un ambientalismo più profondo. |
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| 28. Resistenza: il fine giustifica i mezzi? |
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| 28. Resistenza: il fine giustifica i mezzi? Aumentare la consapevolezza circa la perdita di biodiversità. |
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| 28. Resistenza: il fine giustifica i mezzi? E' tempo di resistenza? |
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| 28. Resistenza: il fine giustifica i mezzi? Premessa. |
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| 28. Resistenza: il fine giustifica i mezzi? Tipologie di resistenza. |
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| 28. Resistenza: il fine giustifica i mezzi? Valutare la resistenza. |
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| 29. Geoingenieria: promesse e pericoli. |
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| 29. Geoingenieria: promesse e pericoli. Box. 29.1 Per una definizione di geoingenieria. |
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| 29. Geoingenieria: promesse e pericoli. Box 29.2 I principi di Oxford un codice di condotta per la ricerca in geoingenieri. |
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| 29. Geoingenieria: promesse e pericoli. Box 29.3 Criteri per la definizione di tecnologie di geoingenieria 'soft' |
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| 29. Geoingenieria: promesse e pericoli. I costi della geoingeniera: un'analisi. |
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| 29. Geoingenieria: promesse e pericoli. Il futuro dell'ingenieria per il pianeta. |
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| 29. Geoingenieria: promesse e pericoli. Una panoramica sulla geoingenieria. |
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| 3. Definire uno spazio equo e sicuro per l'umanità. |
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| 3. Definire uno spazio equo e sicuro per l'umanità. Box 3.1 Andare oltre il Pil. |
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| 3. Definire uno spazio equo e sicuro per l'umanità. Creare un sistema di indicatori per una nuova economia. |
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| 3. Definire uno spazio equo e sicuro per l'umanità. Dinamiche e distribuzione tra i confini. |
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| 3. Definire uno spazio equo e sicuro per l'umanità. Tra confini sociali e confini planetari. |
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| 30. Cuba: lezioni di un declino forzato. |
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| 30. Cuba: lezioni di un declino forzato. Box 30.1 Chi c'è dietro alla reazione di Cuba degli anni '90? |
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| 30. Cuba: lezioni di un declino forzato. Il modello Cuba. |
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| 30. Cuba: lezioni di un declino forzato. La risposta di Cuba per l'energia. |
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| 30. Cuba: lezioni di un declino forzato. Periodo speciale in tempo di pace. |
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| 30. Cuba: lezioni di un declino forzato. Svliuppo umano e sopravvivenza. |
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| 31. Cambiamenti climatici e migrazioni. |
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| 31. Cambiamenti climatici e migrazioni. Box 31.1 Sfollamento e migrazione quante persone ne sono colpite? |
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| 31. Cambiamenti climatici e migrazioni. Impatti del clima. |
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| 31. Cambiamenti climatici e migrazioni. Migrare o non migrare? |
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| 31. Cambiamenti climatici e migrazioni. Resilienza e adattamento. |
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| 32. Coltivare la resilienza in un mondo pericoloso. |
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| 32. Coltivare la resilienza in un mondo pericoloso. Box 32.1 Salvare le varietà vegetali per preservare la resilienza. |
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| 32. Coltivare la resilienza in un mondo pericoloso. Box 32.2 Dare più potere alle donne, costruire resilienza. |
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| 32. Coltivare la resilienza in un mondo pericoloso. Box 32.3 La resilienza perduta: le foreste costiere di mangrovie del Vietnam. |
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| 32. Coltivare la resilienza in un mondo pericoloso. Coltivare il capitale sociale. |
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| 32. Coltivare la resilienza in un mondo pericoloso. Definizione di resilienza, |
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| 32. Coltivare la resilienza in un mondo pericoloso. Domande e contraddizioni. |
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| 32. Coltivare la resilienza in un mondo pericoloso. Il comportamento umano in tempi di crisi. |
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| 32. Coltivare la resilienza in un mondo pericoloso. Negazioni e resistenza. |
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| 32. Coltivare la resilienza in un mondo pericoloso. Praticare la resilienza. |
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| 32. Coltivare la resilienza in un mondo pericoloso. Preparazione ai disastri, assistenza allo sviluppo e resilienza. |
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| 32. Coltivare la resilienza in un mondo pericoloso. Semi di speranza. |
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| 32. Coltivare la resilienza in un mondo pericoloso. Sistemi nei sistemi. |
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| 33. Formare la comunità per reagire alla catastrofe. |
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| 34. E' troppo tardi? |
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| 4. Vivere in un solo pianeta. |
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| 4. Vivere in un solo pianeta. Box 4.1 Che cos'è l'impronta ecologica? |
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| 4. Vivere in un solo pianeta. Box 5.1 Desalinizzazione. |
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| 4. Vivere in un solo pianeta. Box 5.2. Servizi resi dai fiumi, zone umide, pianure alluvionali e altri sistemi d'acqua dolce. |
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| 4. Vivere in un solo pianeta. Confronto tra la suddivisione equa della terra e le società ad alto consumo. |
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| 4. Vivere in un solo pianeta. Cosa ci aspetta. |
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| 4. Vivere in un solo pianeta. Imparare a vivere rispettando la legge (naturale). |
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| 4. Vivere in un solo pianeta. L'acqua dolce in cifre. |
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| 4. Vivere in un solo pianeta. Quanto è sostenibile l'uso idraulico attuale? |
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| 4. Vivere in un solo pianeta. Verso la sosteniibilità. |
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| 5. Sostenere l'acqua dolce e i suoi beneficiari. |
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| 6. Mari e zone di pesca sostenibili: evitare il collasso ecologico. |
State of the world - 2013
| 6. Mari e zone di pesca sostenibili: evitare il collasso ecologico. Il valore del mare. |
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| 6. Mari e zone di pesca sostenibili: evitare il collasso ecologico. Mari agitati e minacce per gli oceani. |
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| 6. Mari e zone di pesca sostenibili: evitare il collasso ecologico. Soluzioni per sostenere i mari. |
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| 7. L'energia, la risorsa sovrana. Analisi energetica e ritorni energetici netti sugli investimenti energetici. |
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| 7. L'energia, la risorsa sovrana. Economia: la rivoluzione fallita. |
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| 7. L'energia, la risorsa sovrana. Energia e trsformazione della scienza. |
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| 7. L'energia, la risorsa sovrana. Verso un nuovo ordine planetario. |
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| 8. Gli impatti delle rinnovabili sulle risorse naturali. |
State of the world - 2013
| 8. Gli impatti delle rinnovabili sulle risorse naturali. Box 8.1 Il ruolo dell'efficienza e della conversazione. |
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| 8. Gli impatti delle rinnovabili sulle risorse naturali. Box 8.2 Priorità dell'uso del suolo e considerazioni sui diritti fondiari. |
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| 8. Gli impatti delle rinnovabili sulle risorse naturali. Prospettive per un sistema energetico sostenibile dalle rinnovabili. |
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| 8. Gli impatti delle rinnovabili sulle risorse naturali. Risolvere l'intermittenza e la variabilità delle rinnovbili. |
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| 8. Gli impatti delle rinnovabili sulle risorse naturali. Risorse e limitazioni delle energie rinnovabili. |
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| 9. Conservare le risorse non rinnovabili. |
State of the world - 2013
| 9. Conservare le risorse non rinnovabili. Box 9.1 Cos'è la scarità? |
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| 9. Conservare le risorse non rinnovabili. Box 9.2 Lo sfruttamento mineriario delle discariche è possibile? |
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| 9. Conservare le risorse non rinnovabili. Creare un'economia circolare. |
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| 9. Conservare le risorse non rinnovabili. Indicazioni di scarsità. |
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| 9. Conservare le risorse non rinnovabili. Sempre più dipendenti dalle risorse non rinnovabili. |
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| Raggiungere la vera sostenibilità. |
State of the world - 2013
| La sostenibilità è possibile? Solo con una nuova cultura e una nuova economia. |
State of the world - 2013
| La sostenibilità è possibile? Solo con una nuova cultura e una nuova economia. Dal 1970 a oggi: la continua inazione ha aggravato la situazione. |
State of the world - 2013
| La sostenibilità è possibile? Solo con una nuova cultura e una nuova economia. Dal 1970 a oggi: la sostenibilità si allontana e i punti critici si avvicinano. |
State of the world - 2013
| La sostenibilità è possibile? Solo con una nuova cultura e una nuova economia. L'uso improprio del termine sostenibilità. |
State of the world - 2013
| State of the world: un anno in rassegna. |
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