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Cultura, culture, dialogo interculturale |
Educare alla globalizzazione |
L'esperienza del Club Donne d'Europa: una realtà a sostegno della multiculturalità |
Esperienze multiculturali di un formatore |
La formazione all'interculturalità |
La formazione all'interculturalità / a cura di |
La Formazione pubblica attraverso le eccellenze del premio Basile |
Il modello DISC e il valore delle differenze |
Il mosaico IBM. Quando la formazione non è solo multiculturale |
Multiculturalità, organizzazioni complesse e azioni formative |
Il people management nelle organizzazioni multiculturali: il caso Agenzia Spaziale Europea- ESRIN |
Un percorso didattico mirto alla presa in carico delle alterità |
Una ragionevole follia. La creatività nella vita e nelle organizzazioni |
Sviluppare l'integrazione e formare alla migrazione |
La valutazione delle competenze.Quale possibile lettura per il nostro sistema organizzativo |
L'apprendimento degli adulti nella scuola delle autonomie |
Coabitazione: i cantieri dell'identità |
Educazione alla politica. Come e per chi |
Formazione e centralità della persona |
Formazione e psicologia |
La leadership nel film Il grande capo di Lars von Trier |
Una ricerca su formazione, riflessività e knowledge society |
La sfida della complessità nell'età globale |
La Tao dal medico di famiglia.Imparare a farlo a distanza |
Un viaggio dentro il lavoro: l'indagine inglese 'Work skills in Britain' |
Il benessere come produzione di valori e di valore: un laboratorio sulla leadership del dialogo e dell'imprenditività |
Il benessere del cliente come risultato del benessere organizzativo |
Benessere e qualità della vita |
Il benessere organizzativo tra ossimoro e bellezza |
Il decalogo del benessere |
Gli esperti di benessere organizzativo fra paradosso e progetto |
La formazione del benessere |
La natura e l'esperienza di coinvolgimento emotivo. L'esercito all'avanguardia nei processi di apprendimento |
L'osservatorio Teseo. Il monitoraggio sulla Tv dei ragazzi |
Peut-on former à l'interculturel? |
Premesse. Benessere organizzativo. Introduzione |
La progettazione formativa tra artigianalità e tecnocrazia |
Ricerca sul benessere organizzativo e la valutazione dei rischi psicosociali in Italia e altri paesi europei |
Riflessioni per un'educazione di pace |
Riorientare la cultura alla strategia per generare energia competitiva |
SiSiNe: apprendere a negoaziare on-line |
Tourism group: andare a Samarcanda, viaggiando in gruppo |
Valutare la formazione in modo 'sperimentale': uno studio sull'efficacia di un percorso di outdoor training |
Biforcazione e abitudine |
La centralità della persona nel processo di apprendimento |
Il dialogo università-impresa per l'alta formazione e la ricerca |
La dimensione sociale in orientamento. Storia di uno strumento |
E-learning 2.0 in sanità. Le comunità di pratiche a supporto del knowledge management e della formazione continua |
Etica e formazione riflessiva |
La formazione dei formatori scolastici per la scuola di qualità: riflessioni, esperienze e buone pratiche europee |
Formazione e morale |
Formazione e morale : una formazione per la persona |
Ho visto la morte del libro |
Ilprogetto europeo QFor : un sistema di certificazione della qualità a misura dei formatori |
Interesse, solidarietà, dialogo e responsabilità nelle 'comunità di pratica' |
Orizzonte futuro |
Quali sentieri per l'innovazione e la creatività quale ruolo per la formazione. Intervista a Piero Trupia |
Questioni di distanza : il punto di vista etico sulla possibilità di una nuova pedagogia dell'adulto |
Il riconoscimento intersoggettivo come base di un'etica della relazione |
Scilla e Cariddi. La pratica della formazione tra ripetizione, intrattenimento e la sfida della ricerca |