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Associazione ESSPER
periodici italiani di economia, scienze sociali e storia
Autori
Cassibba, Rosalinda
Semeraro, Cristina
Titolo
Teorie implicite degli insegnanti e impatto sulle opportunità educative degli alunni plusdotati
Periodico
Giornale italiano di psicologia
Anno:
2020
- Fascicolo:
3/4
- Pagina iniziale:
765
- Pagina finale:
770
SICI: 0390-5349(2020)3/4<765:TIDIEI>2.0.ZU;2-L
Testo completo:
https://www.rivisteweb.it/download/article/10.1421/100060
Testo completo alternativo:
https://www.rivisteweb.it/doi/10.1421/100060
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