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Articoli pubblicati da: Mason, Lucia


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Conoscenze e credenze sono percepite come due costrutti differenti? Criteri epistemiologici di distinzione in studenti di diverso livello scolare
Giornale italiano di psicologia - 2007
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Effetto della struttura del testo e dell'interesse per l'argomento sul cambiamento concettuale
Rassegna di psicologia - 2006
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Lettura nel mondo digitale: un'analisi
Giornale italiano di psicologia - 2022
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Motivazione all'impegno scolastico, attribuzioni causali e rendimento in studenti di scuola media e superiore
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Il ruolo delle tre principali funzioni esecutive nella comprensione del testo
Giornale italiano di psicologia - 2018
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