Associazione ESSPER periodici italiani di economia, scienze sociali e storia
Autore: Pellerey, Michele Titolo: Oltre il costruttivismo? Verso una progettazione didattica sensibile alle caratteristiche degli studenti e alle esigenze dei contenuti da apprendere, secondo un approccio costruttivista cognitivo Periodico: Rassegna CNOS Anno: 2014 - Fascicolo: 2 - Pagina iniziale: 77 - Pagina finale: 96