Scopo del presente articolo è quello di presentare una indagine svolta presso l'Università di Padova sul tema di bambini adottati e con difficoltà di apprendimento. In una prima fase genitori di bambini adottati stranieri sono stati intervistati sulle difficoltà dei loro figli; in una seconda fase a un gruppo di bambini adottivi è stato proposto un protocollo standard di valutazione. I disturbi di apprendimento e le difficoltà rintracciate nei bambini adottati riflettono quelli della popolazione scolastica, ma sono distinguibili per il livello di gravità e numerosità delle aree problematiche e per le possibilità o meno di attenuare o superare le difficoltà stesse.